济外er||潘庆会：寻找自己心中的太阳

潘庆会，济南外国语学校高中部的一名历史老师，在他二十五年的任教期间里，担任了二十三年班主任。

潘老师是一名“既能坚持原则，又能讲究策略”的老师，在教育上，有着自己的思考与坚持，深谙“爱”“严”“实”“活”的工作基调。他善于教育学生，总能从别样的角度用暖心又干练的语言一针见血的指出问题，并引导学生探索解决问题的最好方式。他结合自己学科特点，经过长期的实践摸索，最后形成了属于自己的育人理念：“大一统”全面发展观，淡化量化但着力于学生平时习惯的培养。突出以学习为中心，带动养成教育。也比较重视班级文化心理建设和思想道德建设，力求“以完美人格助推优秀学业的成功”。

潘老师因为善于引导学生心理，深悉高考历史考点，业务能力扎实，具有引导学生备考的良好经验，对学生从心底有深切的关心和大爱，不顾自身压力疲惫，积极响应学校教学安排，连续多年留在高三级部带领毕业班冲刺高考。犹记得有一届高三，潘老师所带的班级是固定生物、历史组合，大部分学生的学习基础相对较差，刚开始的班级在年级算是第三梯队，经过师生的共同努力，到高三，该班级已成长为第一梯队。为学校高考成绩交出了不俗的答卷。

还有一届情况尤为复杂的班级，班内学生需求各异：有的需高考成绩以申请国外大学，且设有最低分数要求；有的则仅需参加高考，对成绩无严格限制；更有学生已获国外大学录取，无需参与高考。相较于全力备考高考的学生，艺考学生对文化课的学习动力明显不足。新接手的班级中，有十余位学生成绩长期低于一段线，部分高考生学习态度不够积极，甚至有同学明确表示不追求本科学历。

因为班情复杂，单单是“大一统”全面发展观已不能很好的凝聚班级同学思想，因此，在平时的班级管理中，除了坚持“大一统”全面发展观外，潘老师对症下药，提出新的班级口号：“寻找自己心中的太阳，成就我自己！”把诉求不一的同学心思统一起来，重新凝成一股绳，形成班级发展的内发性动力。

在班级管理与教育中，潘老师从不以成绩做为衡量学生的唯一标准，而是以德育教育为主要思想指导，以高考备考为主要目的，以最大限度的提高学生成绩为主要目标，以学法指导与心理调节指导为主要工作方向，力争做到成人成才的最大结合，力争使每一位学生都最大限度的提高。

在德育管理上，潘老师始终坚持着狠抓养成教育不放松；在检查督促上，充分发挥班干部的模范带头作用，通过大胆授权与运用，促进学生自治管理；同时，他紧盯思想教育，利用一切契机与多元形式，深化思想引领与灌输。潘老师高度重视班干部的培养，着力提升他们的管理意识，努力做到学生自治；他还充分利用班级日志细化管理，以细致入微的管理方式，有效及时的处理班级存在的问题。

潘老师有着独特的管理智慧，在他的带领下，班级凝聚力强，班风端正，学风优良，班里的每一位成员身上都散发着积极向上的正气。

潘老师是一位真正的师者，他对教育的执着渗透在日常的点点滴滴，翻一翻他的QQ签名，你会发现那就是一句句育人格言！在他的认知里，是“我们做的不仅仅是一份教育工作，更是一群孩子的成长”这一朴素的教育情怀。每接手一个新的班级，他都以“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越”的豪情认真对待工作。无论工作多么劳累、辛苦，也总以“愿与山海共秋色,不负韶华不染尘”的纯粹去激励自己。 对教育的热爱，潘老师有“使命在肩，勇毅前行”的担当，有“唯有热爱，可抵岁月漫长”的告白；有读到学生毕业后写的信：“我想，我高中时代做的最棒的决定之一，便是选了历史”的欣慰；有“我唯一的愿望，就是希望你们都能拥有，更灿烂的人生”的祝福！

当然，丰硕的成绩也是对他的最好回报：他所执教的仅二十余人的班级便出了一名清华学子、两名北大精英，还囊括了当年学校高考的最高分以及历史单科的桂冠。而在随后的一届高三，他的班级再次创造了辉煌，不仅有97分的学科最高分，还成就了高分段人数最多的卓越战绩。

潘老师在担任繁重的高中历史教学和班主任工作外，还兼任高中历史教研组长（曾兼任备课组长）。在推动学科组的成长与发展上，他明确了以下策略：围绕立德树人这一根本任务，充分发掘历史学科的教育功能；抓好历史学科核心素养的学习研究以及应试教学与备考的研究两条主线；落实新课标研究，教材研究与高质量课堂研究等三项研究；依托学校教研、教学与课堂等方面的改革的东风，利用好学校德育一体化建设契机，用好市教研室组织的“11校联盟”，用好外出学习、联合教研等四方面资源与助力，集思广益的开展学科教研。

做为教研组长，潘老师重视老师们的理论学习与集体备课。强化备课组的教研及其评估。他积极响应学校号召，深入推进课堂教学改革，全面打造高质量课堂。他还一直助力学科教师专业成长和水平提升，特别重视培养年轻老师。他发起青年教师读书交流活动，开设微信公众号，激励青年老师多读书，多思考，多写作，提升专业素养。在他的引领下，历史组涌现出一支进步显著的年轻教师队伍，展现出蓬勃的发展活力。

桃李不言，下自成蹊。潘老师是一位有着朴素教育情怀的老师，二十余年的高中教学与班主任工作，教育初心不改，也是心中有爱，眼中有光。

作为新时代新征程教育工作者，心怀“国之大者”，一以贯之落实好立德树人这一根本任务，以辛勤耕耘回答了“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”的根本问题。他包藏天地，做胸怀大我的“星”，把生命融入到了脚下的土地、祖国的繁荣昌盛和灿烂的中华文化精神的共同体中，努力实现个人价值与社会价值的有机统一。