喜报||4名青年教师获奖！

“在我眼里，物理课堂是一座面向未来的科学实验站。”张鑫老师始终秉持着他所提出的“超四维”教学理念：物理教学不仅要传授物理学科四个维度的核心素养，更要在此基础上，将知识同未来议题对接，将思维向跨学科纵深训练，将课堂向社会云端延展，并将家国情怀根植于科学探索之中。

备赛之路，是一场教学“理论与实践”的深度对话。孙庆华老师始终坚信，数学绝非抽象的符号游戏，而应扎根生活土壤、链接学生思维。备赛过程中，她充分依托学校“华柎杯”教学技能大赛积累的实战经验，创新性地将复杂几何问题转化为“生活场景建模”：从引入AI技术贴近学生日常认知，到设计“与AI PK思维”的互动环节激发兴趣，再到以大单元教学为脉络逐步渗透数学思想与解题方法，让抽象知识始终与生活实际紧密相连，真正实现寓教于乐。她坦言：“学校‘青蓝工程’里师父的倾囊相授，教研组反复磨课碰撞出的思维火花，让我有勇气打破传统课堂的边界，在教学的‘预设’与课堂的‘生成’间找到精妙平衡，让学生真正成为课堂的主人、思维的主导者。”

彭敏老师的教学理念核心在于将“思维课堂”融入思政教育。她坚信，思政课不仅是知识的传递，更是价值的引领与思维能力的锻造。在课堂上，她巧妙运用议题式教学，将社会热点转化为思辨情境，引导学生在自主探究与观点碰撞中，实现从感性认知到理性认同的升华，让“政治认同”与“法治意识”等核心素养真正内化于心。

备赛过程，更是一场深刻的自我淬炼。面对市赛三节完整课例的挑战，她将学校“教学评一体化”要求贯穿始终，精心打磨每一处教学细节。从情境创设到问题链设计，她反复推敲，力求在精准的“预设”中激发课堂精彩的“生成”。从校内选拔高中组第一到获得市赛一等奖，她坦言学校领导和教研组给予了她坚实的支持，一次次思维碰撞的磨课，一次次毫无保留的指导，成为她突破瓶颈、精进技艺的强大动力。她谈到一等奖是肯定，更是鞭策。她将以此作为新的起点，心怀感恩，继续深耕，努力成为一名更优秀的教育工作者，不负信任，不负热爱。

备赛的过程是紧张又兴奋的。回望这段旅程，让她深刻体会到“教学是遗憾的艺术”。每一次打磨，都发现还有更优的表达；每一次试讲，都察觉还有更巧的设计。正是这些“遗憾”，推动着她不断超越自己——从最初只关注知识点的完整呈现，到后来懂得在关键处留白；从精心设计每个环节，到学会倾听课堂生成的声音，在思维碰撞中共赴真理之约。每一节课的设计，都是全组老师们群策群力的成果。“教学是一门永无止境的艺术，”这次比赛是过程更是起点。她表示，将继续深耕三尺讲台，把比赛收获反哺于日常教学，用实际行动践行立德树人的初心与使命。