近日，我校组织骨干教师团队赴合肥一中开展沉浸式跟岗学习。副校长王鹏带队，高中各年级主任及数学、物理、化学备课组长参加。
跟岗期间，老师们深入教学一线，通过随堂听课、列席集体备课、参与教研评课、交流管理经验、观摩年级常规运转等方式，重点学习合肥一中三个年级协同育人的成熟经验，推动年级之间在教学管理、集体教研、分层培养、学生德育等方面协同提质。
课堂观摩与教研研讨
跟岗团队走进多学段课堂，实地观摩分层教学的落地实践。合肥一中课堂梯度分明、层层递进：高一新授课立足基础，着力培养学科思维；高二专题课搭建知识体系，缓解学情分化；高三复习课聚焦方法提炼，精准查漏补缺。
各备课组常态化开展规范集体备课，围绕课标研读、学情研判、习题甄选、命题打磨、作业优化等核心议题展开研讨，直面教学真实问题，务实高效，把教研成效落到每一节课、每一次检测，为我校学科教研提质带来深刻启发。
年级管理与分层育人
在年级管理交流环节，我校三位年级主任结合各自年级的痛点深入探讨：高一抓入学适应与习惯养成，筑牢成长根基；高二紧盯两极分化关口，做好学法指导与心理疏导；高三统筹节奏管理、学情跟踪与备考文化，严而有度、张弛相宜。
合肥一中兼顾拔尖培养与全体发展。分层任务适配不同层次学生，优生有拔高空间、中等生有提升路径、薄弱生有帮扶渠道。其"分段施策、首尾呼应、全域贯通"的管理思路，为我校一体化做好三个年级的衔接育人提供了很好的参考。
学思结合，知行合一
跟岗途中，团队边观摩边复盘，结合我校学情展开热烈讨论。大家形成共识：先进经验不能简单照搬，重在领会内核、因地制宜，取其神而不袭其形。
学有所获，思有所行。跟岗归来，三位年级主任、数理化备课组长分别完成专题总结汇报，梳理学习所得，谋划后续落地举措，围绕学段衔接、课堂优化、教研提质、分层培养、学生管理、德育活动等方面形成改进思路。
他山之石，赋能前行
本次跨学段、跨学科跟岗学习，既是对标先进的研学之行，更是聚力提质的蓄力之行。下一步，我校将持续推动学习成果转化落地，贯通高一至高三育人链条，抓实备课组建设，打磨课堂品质，完善分层育人机制，守好常规、大胆创新，稳步推动学校教育教学质量再上新台阶。