近日，由济南市教育教学研究院主办、济南外国语学校承办的“济南市高三英语实验班教研共同体交流研讨活动”顺利举行。来自山东省实验中学、济南外国语学校、山东师范大学附属中学、济南历城二中等19所学校的高中实验班英语任课教师齐聚一堂，围绕高三第一阶段教材教学设计与实施研究进行交流汇报。活动由济南市教研院英语教研员冯照主持。
冯照主任结合新高考命题趋势与备考实际，对高三第一阶段复习工作作出指导。他强调，面对新高考对语言能力、文化意识、思维品质和学习能力的综合考查，各校必须推进理念更新，把培养学生的文化意识与思维品质作为教学重中之重。高考英语试题日益突出真实情境、语篇理解和思辨表达，复习不能停留在知识点罗列和碎片化训练上，而要在教学内容与实践活动中深度渗透思维品质与文化品质培养。
在具体策略上，冯照主任提出分层推进：高一、高二扎实推进单元整体教学；高三则基于主题进行文本整合教学，引导教师在主题探究与文本解析中帮助学生构建系统知识网络。他强调，教学设计必须突出重点，在文本解读与主题探究上下足功夫。这一思路与新高考从“考知识”向“考能力”“考素养”转变相一致，要求高三第一阶段复习以主题为纲、以语篇为本、以思维为线，把教材内容转化为可迁移、可运用的语言能力和思维能力。
交流报告环节，来自19所教研共同体的高三教师代表围绕“高三英语第一阶段复习教学设计与实施”进行了交流汇报，集中展示了基于主题意义探究、结构化思维建构、教材整合与文本深读的复习实践。
本次活动促进了校际经验共享，为提升全市高三英语实验班备考质效提供了明确路径。